Ausstellung des Kunst-LKs:

„Hör zu, wenn ich schrei“ in der Villa Stahmer

Am 26.10.2025 um 15.30 Uhr wurde die Werkschau des Kunst-Leistungskurses der Q2 in der Villa Stahmer feierlich eröffnet. Zu Beginn der Veranstaltung sprach Christoph Ruthemeyer, stellvertretender Bürgermeister von Georgsmarienhütte, einleitende Worte. Er betonte dabei die besondere Bedeutung von Kunst und Kultur, insbesondere für junge Menschen.

Im Anschluss hielt Dr. Inge Becher, Leiterin der Villa Stahmer, einen kurzen Vortrag, in dem sie die positiven Auswirkungen künstlerischer Betätigung hervorhob. Ihr sei die Unterstützung junger Künstlerinnen und Künstler ein wichtiges Anliegen, da Kreativität eine besondere und förderungswürdige Fähigkeit darstelle.

Anschließend informierte Katrin Balßen, die Kunstlehrerin des Leistungskurses, die Gäste über die Vorgaben des Niedersächsisches Kultusministerium (NKM), die verbindlich für die Unterrichtsinhalte der Oberstufe und das Abitur im Fach Kunst sind. Sie gab Einblicke in die Themen der drei Halbjahre sowie in die besonderen Herausforderungen dieser Vorbereitungszeit.

Daraufhin stellten die Schülerinnen des Kurses die Künstler sowie deren Werke – Gemälde oder Plastiken – aus den einzelnen Halbjahren vor. Zu jedem Künstler bearbeitete der Kurs zahlreiche Vorübungen zu unterschiedlichen Techniken, darunter grafisches Zeichnen, Aquarell- und Acrylmalerei, Radierung sowie plastisches Gestalten. Den Abschluss bildete jeweils eine kreative Langzeitaufgabe, die innerhalb eines festgelegten Zeitraums umgesetzt werden musste. Die Ergebnisse dieser Arbeiten sind zusammen mit den jeweiligen Aufgabenstellungen in der Ausstellung zu sehen.

Da viele der vom NKM vorgegebenen Werke die Themen Gewalt und Krieg behandeln, entschied sich der Leistungskurs für eine inhaltliche Fokussierung auf die Darstellung von „Gewalt in Beziehungen“ und verweist damit auf die steigende Zahl von Femiziden in Deutschland. Katrin Balßen erläuterte, dass zahlreiche klassische Bildthemen – etwa die Laokoon-Gruppe, Rubens’ „Decius Mus“ oder Picassos Radierung „Minotauromachie“ – Gewalt und Krieg thematisieren und als zeitlose bildnerische Mahnungen zu verstehen seien.

Der Bezug zur Gegenwart sei nach wie vor gegeben, betonte die Schülerin Lisa Wiltmann aus dem Kurs. Die Ausstellung solle daher ein klares Statement gegen Gewalt, insbesondere gegen Gewalt an Frauen, setzen. Der Titel „Hör zu, wenn ich schrei“ ist ein leicht verändertes Zitat aus einem Lied der Band Provinz.

Text: Jule Heuer

Fotos: Jule Heuer, Katrin Balßen

In den Weihnachtsferien 2024/25 ist im Pädagogischen Zentrum (PZ) im Rahmen eines Kunstprojekts ein neues, buntes Wandbild entstanden, das nun unseren Pausenbereich verschönert.

Unser Team hatte bereits drei Monate vor der Umsetzung damit begonnen, Ideen und Skizzen zu sammeln, um daraus ein Gesamtbild zu entwickeln.
Die Wandmotive sollten zum Thema „Wasser“ als lebensspendendes Element passen, weil in der linken Ecke des Bildes der Wasserspender steht. Allerdings mussten dabei eine lang gezogene Bildschräge, der Kabelschacht mittendrin und ein Wappenbild berücksichtigt werden.

Entschieden haben wir uns für eine Landschaft mit einem Wasserfall zwischen Felsen, viel grüner Wiese und Bergen im Hintergrund, in der die verschiedensten Tiere leben, wie z. B. ein Steinbock, Reh, Fuchs, Rabe, eine Schildkröte, eine Eule und Fische sowie zwei fantastische Drachen.

Am Donnerstag, den 02. Januar 2025 sind wir frühmorgens mit der Grundierung und dem Skizzieren der vielen Motive gestartet. Anschließend haben wir sie mit Acrylfarben zum Leben erweckt, viel Kuchen und gute Musik unterstützten die Motivation.

Im Laufe der drei Tage kamen immer mehr neue Ideen dazu, die wir in unser Projekt einbinden konnten. So wurde das Bild am zweiten Tag noch auf eine zweite Wandfläche erweitert, auf der ein großer Drache zu sehen ist. Am dritten Tag, Samstagnachmittag, wurde das Bild dann endlich vollendet.

Unsere „lebendige“ Landschaft soll auf die Notwendigkeit des verantwortungsvollen Umgangs mit Wasser und der Natur aufmerksam machen und wir hoffen nun, dass es euch gefällt.

Zum Kunstprojekt-Team gehören:
Paulina Elisabeth Brune (9K2), Lara Borchelt (10K1), Sina Jabbes (10K1), Fabian Jenz (9K3), Maleen Kemper (Q2), Daria Karliychuk (Q2), Merle Lückenotto (Q1), Mia Katharina Schmidt (9K1), Maya Sicars (10F1) und Jamie Lynn Tschorsnig (9K1).
Für einige Stunden haben wir zusätzlich Unterstützung von Beyza Nur Kantar (Q1) und Sima Mousa (7e) erhalten.

Projektleitung: Katrin Balßen

Fotos: Katrin Balßen, Maya Sicars

Bericht: Merle Lückenotto (Q1), Januar 2025

Drei Tage Mal-Marathon in der Schule

 Acht Künstlerinnen gestalten in den Weihnachtsferien zwei neue Lesenischen für die Schulbibliothek  

„…und dann rannten sie davon und liefen auf eine Treppe zu, die nur aus Büchern bestand und kamen in einen finsteren Wald…“

Unsere modernisierte Schulbibliothek ist ein gut besuchter Lern- und Erholungsort am Gymnasium Oesede. Alle Schüler*innen können sich hier während der Öffnungszeiten informieren, treffen, Zeitung lesen, in Büchern schmökern oder sich Lesestoff ausleihen.

Christel Schmidt, die die Schulbibliothek seit einem Jahr betreut, kam auf die Idee, zwei Lesenischen zu platzieren, in die man sich zurückziehen kann, um in Ruhe zu lesen, nachzudenken oder sich einfach auszuruhen.

Die Nischen sehen aus wie zwei Gartenlauben. Da sie zu Beginn aber noch ein wenig zu grau und kahl wirkten, sollten sie jetzt farblich gestaltet werden.

Nach dem Erfolg des 33 Meter langen und bunten Wandgemäldes im PZ, das von der Kunstlehrerin Katrin Balßen und ihrem engagierten Kunst-Team in drei Jahren angefertigt worden war, fragte Christel Schmidt an, ob dieses Kunstteam nicht erneut unsere Schule ein wenig aufhübschen könnte.

So begab es sich, dass sich eine Gruppe von freiwilligen Schülerinnen aus dem alten Kunstteam und der aktuellen Kunst AG von Judith Hofius-Borowiak zusammenfand, um frisch ans Werk zu gehen.

Aufgrund der schwierigen Terminfindung während der Schulzeit einigte sich die neu zusammengestellte Gruppe darauf, in den Weihnachtsferien zu malen!

Unser Hausmeister Hannes Tegeler maß die insgesamt vier Quadratmeter großen Frontplatten aus und bestellte das Material für die Grundierungen.

Die Entwürfe und Skizzen, wie die beiden Fronten der Lesenischen dann aussehen sollten, wurden vor den Weihnachtsferien besprochen und festgelegt.  Wir kamen schnell auf die Idee, einen mystischen Wald, in dem Treppen ins Nichts führen, zu gestalten. Der eine Wald sollte von Büchern gesäumt werden, der andere Weg von einer uralt verwachsenen Steintreppe ins Dunkle führen. Zauberhafte Tiere, Elfen und Drachen sollten die Leser auf dem Weg in den Wald begleiten…

In den Ferien mittwochmorgens ein verlassenes Schulgebäude zu betreten, war schon komisch, aber wir waren ja nicht allein. Es gab noch weitere malfreudige Schülerinnen, die sich in den Kunstkeller verirrten, und das war dann wieder amüsant!

Also trafen wir uns vom 03.01. bis zum 05.01.2024, starteten am frühen Vormittag und verließen die Schule erst wieder bei Anbruch der Dunkelheit.

Nachdem die Platten schnell mit weißer Farbe grundiert und die Skizzen mit grauen Wachsstiften aufgetragen worden waren, bemalten wir mit der Acryltechnik die Fronten. Als Bildvorlagen dienten uns die eigenen Skizzen und Fotos.

Mit langen Playlists, Snacks, Knabbereien und guter Neujahrslaune ausgestattet wurden die Kunstwerke am Abend des dritten Tages vollendet.

Nun haben unsere Hausmeister die Fronten angebracht und wir sind stolz auf unsere gemeinsame Arbeit. Die Lesenischen sind jetzt ein echtes Paradies für jeden Bücherwurm und ein absoluter Eyecatcher für jeden Besucher!

Die Malerinnen aus der Q2: Sophia Malu Bennemann, Patricia Boldt, Zhu Haixin, Elena Otten und Leonie Reitzer.

Aus der neunten Jahrgangsstufe waren dabei: Maya Sicars, Sina Jabbes und Lara Borchelt.

Die Leitung und Betreuung des Projekts hatte Katrin Balßen.

Text: Lara Borchelt und Sina Jabbes, 9K1

Im Rahmen der Abschlussausstellung werden auf der Homepage auch die Filmtitelsequenzen (auch: Vorspänne) ausgestellt, die im ersten Semester in Auseinandersetzung mit dem Filmtitelgestalter Saul Bass und zum Thema „Flucht und Verfolgung“ entstanden sind. Dazu angefertigte Storyboards hängen im PZ.

Daniela van der Lee: Flucht eines Zeitungsjungen vor der Polizei.

Amelie Igelbrink: Es geht um eine Verfolgungsjagd mit Aliens.

Selina Befort: Beschrieben wird die Flucht eines jungen Mädchens aus einem Kriegsgebiet und ihre anschließende wochenlange und strapaziöse Wanderung, in der sie viel über Selbstentwicklung und zunehmende Post-Traumata lernen wird. Das einzig Verbliebene ist das eingerahmte Familienbild, welches während ihrer Flucht eine emotionale Unterstützung bildet und ihr neues Durchhaltevermögen schenkt. Düsternis, Verlorenheit und Angst sind ausschlaggebende Gefühle, die durch die im Vorspann geschaffene Atmosphäre deutlich werden und sich durch den ganzen Film ziehen.

Melissa Kents: Eine Ballerina wird kurz vor ihrem internationalen Durchbruch gestalkt. Schafft sie es, zu entfliehen oder wird sie komplett aus dem Leben gerissen?

Clara Sälter: In dem Vorspann zu dem Film ,,The Social Dilemma“ werden Social Media Plattformen und ihre Rolle im Alltag kritisiert. Das Individuum ist regelrecht auf der Flucht vor ihnen. Selbst im Auto oder auf dem Schulgelände.

Sofia Schmidt: Es geht um einen Banküberfall mit Verfolgungsjagd.

Hannah Otten & Hannah Mettlich: Dies ist ein Vorspann zum Film ,,Black Swan“. Die Protagonistin Nina ist eine ehrgeizige Balletttänzerin, die ihr ganzes Leben auf ihre Leidenschaft ausgerichtet hat. Als sie bei dem Stück ,,Schwanensee“ ausgewählt wird freut sie sich, erfährt aber bald, dass privater und beruflicher Druck täglich steigen. Gleichzeitig wird sie mit einer neuen Konkurrentin konfrontiert, sodass sie Paranoia entwickelt, die sie an den Rand des Wahnsinns treiben.

Vanessa Scheidt: Es geht um eine Frau auf der Flucht vor ihren Feinden und dem Leid, welche diese ihr zugefügt haben.

Hanne Garten: Mein Filmvorspann „Escape“ handelt von einem Dieb, der nach dem Raub in einer Bank, einem Juwelier und zwei Morden vor der Polizei flüchtet und schließlich auch entkommt. Das Ganze ist inszeniert mit gebastelten Kronkorkenfiguren und anderen Utensilien.

Jil Hanesch: Meinen Vorspann zu unserem Thema habe ich „Merry Escape“ genannt, da eine Flucht zur Weihnachtszeit stattfindet. Er thematisiert einen kleinen Jungen, der von dem Weihnachtsmann verfolgt und am Ende auch eingeholt wird. Zu Beginn kommt der Weihnachtsmann mit seinem Sack durch den Kamin. Ein kleiner Junge betritt den Raum. Er freut sich, den Weihnachtsmann zu sehen, jedoch entwickelt sich dieser zu einem Horrorweihnachtsmann und will den Jungen schnappen. So rennt der kleine Junge aus dem Fenster und befindet sich vor dem Haus auf einer Schneelandschaft. Er verwandelt sich in eine schwarze Kugel und rollt vor dem Weihnachtsmann weg, welcher sich zu einer roten Kugel verwandelt. Es entwickelt sich eine Verfolgungsjagd, welche durch die Kugeln assoziativ dargestellt wird.

Michelle Streich: Dies ist ein Vorspann zum Film „Prisoners“.Die Entführung eines kleinen Mädchens führt einen Familienvater und einen Polizeibeamten zusammen. Während Ersterer versucht, den vermeintlichen Täter selbstständig zum Reden zu bringen, taucht Letzterer immer tiefer in den undurchschaubaren Fall ein. Ein Zusammenspiel von Raffinesse und Durchhaltevermögen führt die beiden Protagonisten durch das Labyrinth von möglichen Tätern und Verbrechen.

Verwirrungen und das Gefühl sich in einem verzwickten Labyrinth zu befinden, sollen durch meinen Vorspann verdeutlicht werden. Die vermeintlich aussichtslose Lage der Protagonisten soll durch die im Vorspann geschaffene Atmosphäre untermauert werden.